学术事务
校董会政策
主题:综合评分(学生评估)
数量: 3.5
日期2022年6月
取代: 2017年10月、2014年9月、2013年11月、2007年6月、2004年6月
目的
蒙哥马利县社区学院致力于维护学术诚信， 提高学生的成功，完善课程评估，确保准确性，兼容性， 以及评分中所有相关部分的一致性. 一个全面的、 关于分级的制度政策促进了与这些努力的一致，而 确保遵守联邦第四章准则. 分数是由老师分配的 并且只能通过教师发起的年级变更或建立学院进行更改 程序，如成绩申诉政策. 实施综合评分政策 与学院的其他政策，如成绩申诉，学生学术守则相一致 伦理和学术进步.
政策
+ / -分级
学院设计了一套评分政策，以便进行准确的监测和评估 学生的表现.
分级名称
| 成绩 | 质量分 | 定义 |
|---|---|---|
| A | 4.00 | 超过预期 |
| A- | 3.67 | 超过预期 |
| B+ | 3.33 | 高于预期 |
| B | 3.00 | 高于预期 |
| B- | 2.67 | 高于预期 |
| C+ | 2.33 | 符合预期 |
| C | 2.00 | 符合预期 |
| D | 1.00 | 低于预期 |
| F | 0.00 | 学业失败 |
| XF | 0.00 | 学术不端行为 |
机构分级表
| 成绩 | 数值相等关系 |
| A | 93 - 100 |
| A- | 90 - 92 |
| B+ | 87 - 89 |
| B | 83 - 86 |
| B- | 80 - 82 |
| C+ | 77 - 79 |
| C | 70 - 76 |
| D | 60 - 69 |
| F | 0 - 59 |
| XF | 0.00 |
| Code | 描述 |
|---|---|
| FS | 我不再参加了 |
| NP | 没有通过 |
| P | 通过 |
| S | 期中考试及格 |
| U | 期中考试不及格 |
不均粒名称
| Code | 描述 |
|---|---|
| AU | 审计 |
| AT | 参加了 |
| AW | 审计撤回(作废) |
| CE | 考试学分 |
| CL | 先前学习经验的学分 |
| CR | 信用(过时的) |
| I | 不完整的 |
| M | 军队离开 |
| Code | 描述 |
|---|---|
| NC | 没有信用 |
| NG | 无等级(已废弃) |
| NS | 缺席 |
| W | 学生主动退学 |
| WEX | 有批准理由的退出(作废) |
程序
分级系统
蒙哥马利县社区学院的评分系统是加/减系统 相关质量点. 这些质量点用于计算 大学水平课程的累积平均成绩(GPA). 学生的累积 GPA是通过将尝试的学分数除以质量点来确定的 赢得了. 使用GPA计算器可以帮助计算累积GPA. 每位讲师提供学院批准的评分系统的书面解释 在课程大纲中，以及可能影响学习和成绩的后果. 学生有责任清楚地了解评分制度， 包括强加的后果.
监督出勤和学生进步
讲师必须在课程完成20%后完成出勤报告 联络时间已定——在学期的第二周或学期结束时 第二次班会的加速会议. 一个早期警报是自动的 发给任何不上课的学生，以便主动干预 由学生的学术顾问/辅导员发起. 教师报告学生 参加过编号为“AT”(出席)的班会的学生有哪些 从未使用“NS”(No Show)出席. 如果学生开始上课出勤 然后就不去上课了，老师就会报告这个学生为“AT” 并输入最后出席日期(LDA). 这是学生的责任 如有意退课，须通知学院. 失败 参加班会或缴纳学杂费不构成退学 ("W"). 导师在与系主任协商后确定课程 长时间缺课或某年某月某日开始缺课后重新入学的学生 课程. 学院不向已确认身份的学生发放经济援助 不符合这个程序.
行政注销
学生在行政上被取消注册是为了让他们退学 当他们被报告为“NS”(没有出现)时. 行政注销 与学生的GPA和 课程的尝试. 教师将给开始出勤的学生分配一个“FS”等级 但随后停止参加，并没有退出.
中期学业进展
在每学期/学期的中期，教师需要进入 将电子评分系统作为学生进步的指标. 输入“S” 如果学生取得了令人满意的学业进步(A, B或C成绩)，或基于 upon 课程 requirements and faculty feedback); a "U" is entered if the student is 没有取得令人满意的学业进步(D或F成绩); 或根据课程要求和教师反馈). 海星警报将是 立即为任何得到“U”分数的学生输入，以便主动干预 可以由学生的学术顾问/辅导员发起吗. 期中考试时，如果学生 已停止参加，讲师将分配一个期中成绩为“U”，进入一个 最后出勤日期(LDA)和期末成绩“FS”."
重复一门课程
学生可以重修一门课程以获得更高的分数. 经过两次课程尝试，请求 第三种必须由院长、主任或顾问/辅导员批准.*学生 谁愿意请求额外尝试的可能性必须与之会面 教务处副校长或指定人员考虑. 学院 使用在学院课程中获得的最佳成绩来计算学生的分数 GPA; however, the grade from each 课程 attempt will appear on the student’s transcript. 重要的是要注意，所有课程的退课和审核都算作尝试. 从其他机构转到MCCC的课程算作尝试，可以 用于满足先决条件要求，但不包括在GPA计算中.
*健康职业计划要求学生获得该计划的批准 导演.
退课
学院的 登记的日历 概述与必须遵循的退出程序相关的具体日期. 学生发起的过程 当然撤军 在与导师和/或学术顾问/辅导员协商后. 后 加/退期结束，在完成60%的课程时间之前，一个学生 希望提款必须提交正式的提款表格. 的官方等级 “W”(退出)被分配给该课程. 完成60%的课程后 在75%的课程时间之前，学生必须申请并获得许可 从课程讲师处退出课程.
在课程完成60%后，学生可以申请退课 对于学生无法控制的情况. 医疗，灾难或其他 情况超出了学生的控制，学生可以 请求借口提款 从一门课程在60%的课程时间已经过去的学期，直到 课程结束后的一个日历年. 学生需要提交支持材料 文档. 导师将被通知此要求，并有3个业务* 提供投入，供撤回上诉委员会审议 将审阅所有文件. 委员会的决定是最终决定，并将分享 与学生和教师以书面形式. 委员会应当组成 五名成员:财政援助/财务处代表，顾问/顾问， 教职员2人，教务管理员1人.
如果教师要求进行调查，学生不得退课
被指控学术不诚实，正在寻求XF成绩或休学
或者从学习项目或临床环境中开除.
如果学校决定退课，学生仍有权退课
指导教师了解违反学术道德规范的后果
不会妨碍学生继续学习该课程吗.
*业务定义为学院运营的一天，上课时间除外 周末.
不完整的年级
学院的 登记的日历 概述与未完成评分过程相关的具体日期. 在75%的课程时间完成后，但在课程的最后一天之前， (具体日期见学院报名日历)，学生满意 不能完成学业的学生 由于有效的，不可预见的情况，课程作业可以要求不完整的成绩 的“I”，并提交 要求填写不完整表格. 如果请求被批准，教师将概述一份工作协议 学生必须完成 不完整的形式. 完成课程要求的截止日期由讲师决定。 并不得超过会议最后一天后的三个月** 不完整的分数. 如果工作协议未在截止日期前完成， 然后将“I”等级(不完整)更改为考虑所有课程的获得等级 已完成和未完成的需求
**如果课程要求超过三个月，例如，基于成绩的 然后，在院长或项目的批准下，这个截止日期可以延长 导演.
旁听课程
“AU”(审核)表示学生已经注册了该课程，没有学术 信贷. 助学金不包括经审核的课程. 学院的 登记的日历概述与审计过程相关的具体日期. 课程讲师决定 沟通期望和需要做的工作. 不符合导师要求的学生 期望会收到一个“AW”."
从信用状态更改为审核状态需要讲师许可. 改变从 只允许信用到审计状态b在75%的课程时间完成之前(具体见学院注册日历) 日期). 教师没有义务答应这样的请求. 的赋值。 学分课程的“W”，“AW”或“AU”被视为尝试和正式 登记. 选择ART, ESW, CIS和外语课程可能是例外 到后续的注册规则. “AU”注册超越第三方注册 是否视场地情况而定，并在课程取消后确定 过程.
学院的某些课程可能不需要审核.
学术欺骗
涉及学术标准的行为可以在学生学术规范中找到 道德. 学术不诚实的事例将通过学院的 预警系统.
*完成2022年夏季课程的学生应参考之前的课程 综合评分(学生评估)政策.